Gramateca de recursos
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«Este libro reúne una divertida y sorprendente colección de cuentos que tienen como protagonistas a los pequeños Sofía y Jaime, que son hermanos, al dormilón Juanito, al ingenioso profesor Patatini y al pirata bien educado, Pierre, entre otros. Todos ellos se enfrentarán a grandes e inesperados peligros como ¡huir de las fauces de un cocodrilo!; se divertirán sobrevolando la ciudad en un amigable dragón alado; se disfrazarán para escabullirse y así poder dar su merecido a un grupo de alborotadores que molestan a todos los vecinos del barrio».
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«Una banda de piratas secuestra a la princesa Blancaflor. Pero la princesa se niega a pasar el resto de sus días encerrada en el castillo del pirata. Así que traza un plan para escaparse».
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El poema de Ernesto Cardenal plantea la pérdida amorosa desde una perspectiva argumentativa y afectiva, en la que el yo poético afirma que, en la ruptura, la otra persona ha perdido más.
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El texto evoca un recuerdo íntimo de infancia: los viajes en moto con el padre desde Renca a Maipú, vividos como un deseo de permanencia y afecto en movimiento.
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El texto muestra el paso del tiempo desde la pena infantil hacia una adultez que intenta proteger a las nuevas generaciones. La ciudad, como espacio indiferente o amenazante, contrasta con los vínculos entre madre e hija.
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Este material didáctico está diseñado para aprender y ejercitar el uso de adjetivos en español a partir de canciones populares de Chayanne. A través de la escucha y el análisis de letras como “Tiempo de vals”, “Torero” o “Dejaría todo”, los estudiantes identificarán adjetivos calificativos y relacionales, explorando su efecto de sentido en distintos contextos emocionales y narrativos. El recurso incluye actividades de subrayado, clasificación y transformación de adjetivos, así como ejercicios creativos para reescribir fragmentos con variaciones léxicas. Además, se promueve la reflexión sobre cómo el lenguaje construye imágenes y emociones en los textos musicales.
Descarga el recurso completo: Chayanne – adjetivos.
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«Verbos al descubierto: infografías instructivas para dominar el indicativo y el imperativo» es un recurso educativo para estudiantes de quinto básico que combina infografías atractivas con actividades prácticas para explorar y aplicar los modos verbales indicativo e imperativo, fortaleciendo la competencia comunicativa de forma creativa y dinámica.
Esta actividad fue creada por las docentes Constanza González y Lorena Meliz en el contexto del curso Gramática para la Competencia Comunicativa (docente Silvana Arriagada).
Descarga el recurso completo aquí: Verbos al descubierto
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El uso mágico de los subjuntivos ¿Cómo decimos lo que deseamos? es un recurso educativo que utiliza la novela «El mapa secreto de las cosas» de María José Navia como contexto para explorar el modo subjuntivo en la gramática. A través de fragmentos narrativos, preguntas reflexivas y actividades creativas, los estudiantes analizan el uso del subjuntivo para expresar deseos, situaciones hipotéticas y eventos no reales. Este material fomenta la escritura creativa y el análisis gramatical, integrando la literatura y la gramática para desarrollar competencias comunicativas y lingüísticas.
Esta actividad fue creada por las docentes TAMARA ALCAYAGA – JAVIERA ASTENGO – MATHIAS CAPDEVILLA – ESPERANZA PINTO en el contexto del curso Gramática para la Competencia Comunicativa (docente Silvana Arriagada).
Descarga el recurso completo aquí: El uso mágico de los subjuntivos
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El Caleuche: tiempo y aspecto del Imbunche es un recurso pedagógico que combina el aprendizaje gramatical con el género de la leyenda. Diseñado para explorar los aspectos verbales del pretérito perfecto e imperfecto, el material utiliza narrativas del mito del Caleuche e historias interactivas para que los estudiantes identifiquen y apliquen estos conceptos en contexto. A través de dinámicas lúdicas y ejercicios reflexivos, este recurso fomenta una comprensión significativa y aplicada de los aspectos verbales en situaciones reales y ficticias.
Descarga el recurso completo aquí: El Caleuche tiempo y aspecto del Imbunche
Esta actividad fue creada por las docentes Constanza Bilbao, Macarena Cabrera y Areli Marihual en el contexto del curso Gramática para la Competencia Comunicativa (docente Silvana Arriagada).
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La actividad «¡Manos a la masa en las recetas!» invita a los estudiantes a explorar los modos verbales imperativo e indicativo a través de un ejercicio práctico y creativo. Comienza con la comparación entre una receta escrita en un libro y una receta en formato de video en TikTok, explorando las diferencias en el uso de verbos según el contexto comunicativo. Los estudiantes elegirán una receta escrita y transformarán los verbos en modo imperativo al modo indicativo, creando un guion para un video de TikTok. Esto les permitirá expresar la receta de manera cercana y original, adaptando el tono y estilo a un formato audiovisual. La actividad no solo fomenta la comprensión del uso verbal en diferentes situaciones, sino que también promueve la creatividad en la comunicación escrita y audiovisual.
Esta actividad fue creada por las docentes Valeria Delgado, Anais Jaime y Josefina Peñailillo en el contexto del curso Gramática para la Competencia Comunicativa (docente Silvana Arriagada).
Descarga el recurso completo aquí: ¡Manos a la masa! domina el verbo en las recetas
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Este recurso explora el sujeto gramatical expreso a través de ejemplos ilustrados en el formato de manga, haciendo más accesible y visual la comprensión de conceptos gramaticales complejos. Diseñado para captar el interés de estudiantes mediante un enfoque creativo, el material ofrece explicaciones sobre cómo identificar el sujeto en concordancia con el verbo, detallando los pasos necesarios para el análisis gramatical. Incluye ejemplos diversos que muestran el sujeto en distintas personas y situaciones narrativas comunes en el manga, permitiendo entender su función y efectos en el proceso comunicativo.
Descarga el recurso completo aquí: Sujeto gramatical en el manga
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Este recurso ofrece un conjunto de términos y expresiones para enriquecer tus opiniones y comentarios sobre películas y series. Desde aspectos de la trama y el guion hasta la actuación y los efectos especiales, encontrarás un vocabulario que te ayudará a describir cada detalle de manera clara y precisa. Ya sea que quieras hablar sobre el ritmo ágil de una serie o la interpretación sutil de un personaje, este glosario te proporciona las herramientas necesarias para expresar tus impresiones de forma completa y organizada.
Descarga el recurso completo aquí: Palabras para comentar y opinar
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Este recurso sobre los determinantes explica de manera clara su función fundamental en la lengua española. Los determinantes son palabras que acompañan a un sustantivo para especificar o limitar su significado, indicando aspectos como cantidad, posesión, proximidad o tipo. Siempre van antes del sustantivo y deben concordar con él en género y número para garantizar coherencia gramatical.
El documento incluye una clasificación detallada de los diferentes tipos de determinantes, como artículos definidos e indefinidos, demostrativos, posesivos, cuantificadores, numerales e interrogativos y exclamativos. Además, se proporcionan ejemplos tomados de títulos de películas y series populares, lo que facilita la comprensión de su uso en contextos cotidianos.
Descarga el recurso completo aquí: Determinantes en títulos de películas y series
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El recurso «Sujeto gramatical con Shakira» es una guía educativa diseñada para enseñar el concepto de sujeto gramatical utilizando ejemplos de canciones de Shakira. La explicación comienza con la definición del sujeto como una función sintáctica que concuerda en persona y número con el verbo en la oración. Se explican estrategias para identificar esta concordancia y se proporcionan ejemplos concretos de canciones para ilustrar la identificación de distintos tipos de sujetos (explícitos, tácitos, indeterminados, impersonales y desinenciales).
Además, el recurso incluye actividades prácticas donde se invita a los estudiantes a reconocer el sujeto gramatical en diversos versos de las canciones de Shakira, subrayando los verbos y las estructuras concordantes. Las actividades ofrecen una forma dinámica y contextualizada de entender conceptos gramaticales, relacionando la teoría con el análisis de textos musicales conocidos. Es ideal para docentes que buscan una manera creativa y atractiva de enseñar gramática a través de la música.
Descarga la guía completa aquí: Sujeto gramatical con Shakira
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Oculta junto a su familia y otros judíos en una buhardilla de unos almacenes de Ámsterdam durante la ocupación nazi de Holanda, Ana Frank con trece años cuenta en su diario la vida del grupo.
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Poema de Emily Dickinson que representa un amor tensional y tempestuoso que desata las inseguridades personales y la inferioridad del ser.
