Descripción
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Transformándonos en mangakas
En esta actividad podrás trabajar el recurso gramatical verbo de una forma lúdica y dinámica a través de la escritura de un manga. Esta actividad fue creada por las docentes Ashley Barquin, Krishna Mendoza y Thiare Palma en el curso Gramática para la Competencia Comunicativa (profesora Silvana Arriagada).
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Una recurso fundamental para trabajar la gramática en la sala de clases es el género discursivo. Un género discursivo es una categoría de organización y clasificación de distintos textos que poseen temáticas, propósitos, estructuras y secuencias comunes. Se trata de una categoría que engloba diversos textos similares entre sí. Un cuento, una novela, un poema o un ensayo son ejemplos de géneros discursivos.
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La actividad «¡Manos a la masa en las recetas!» invita a los estudiantes a explorar los modos verbales imperativo e indicativo a través de un ejercicio práctico y creativo. Comienza con la comparación entre una receta escrita en un libro y una receta en formato de video en TikTok, explorando las diferencias en el uso de verbos según el contexto comunicativo. Los estudiantes elegirán una receta escrita y transformarán los verbos en modo imperativo al modo indicativo, creando un guion para un video de TikTok. Esto les permitirá expresar la receta de manera cercana y original, adaptando el tono y estilo a un formato audiovisual. La actividad no solo fomenta la comprensión del uso verbal en diferentes situaciones, sino que también promueve la creatividad en la comunicación escrita y audiovisual.
Esta actividad fue creada por las docentes Valeria Delgado, Anais Jaime y Josefina Peñailillo en el contexto del curso Gramática para la Competencia Comunicativa (docente Silvana Arriagada).
Descarga el recurso completo aquí: ¡Manos a la masa! domina el verbo en las recetas
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Esta actividad tiene como objetivo que los y las estudiantes mejoren su habilidad para escribir, lo que pueden lograr por medio de la escritura de una anécdota. Para poder desarrollar esta habilidad se considerará la categoría gramatical adverbio (de tiempo y de modo) con el fin de entender el efecto de sentido que estos le pueden otorgar a dicho género. Entonces la meta específica que se plantea para esta actividad corresponde a: «Escribir una anécdota incorporando el uso de adverbios de tiempo y de lugar en la escritura, demostrando interés y una actitud activa frente a la tarea».
¡Incluye respuestas!
Descarga la actividad aquí: Construyendo anécdotas con adverbios
Esta actividad fue creada por las profesoras Karin Bächler y Carolina Marín en el contexto del curso Gramática para la Competencia Comunicativa UC (docente Silvana Arriagada)
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Es un cuento que trata sobre la importancia de planificar el día a través de listas, pero también muestra con humor cómo el apego rígido a lo planificado puede dificultar la acción espontánea. Sepo hace una lista con todo lo que tiene que hacer, pero cuando la pierde, se ve paralizado y no puede continuar su jornada.
